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優分享|「停課不停學」期間班級管理的思考

作者:mouxin發表時間:2020-08-27閱讀次數:193

停課不停學期間班級管理的思考

嘉祥外國語學校成華校區  何軍

 

「停課不停學」期間,爲更好地開展線上班級管理工作,使線上學習效果達到最優。針對班級實際情況,結合網課學習的特點,網課開展初期,我們就線上學習活動中的班級建設、學科學習管理、自我提高等幾大方面作了以下思考。

 

總的方向

始終如一,行而至遠

 

總的工作機制

三級機制(班長——科代表——小組長),各司其職,互爲協調。

提倡個性,鼓勵創造。

 

工作原則

在其位謀其政。

 

總的工作分工

班長

1.建議分員到具體的學科代表組和小組開展工作,主要負責統籌信息、協調開展工作。並在各學科上起好帶頭作用。

 

2.要及時跟班主任或者其他相關老師取得聯繫,協助做好相關的點到等工作和班級情況的反饋。

 

3.對班級情況要做必要的了解和及時處理,非常時期允許先處理後反饋情況。但前提是合理合情,公平公正。

 

4.堅持每周一次的線上班務工作會議,反饋情況,總結問題,提出解決方案並做下一步的工作安排。

 

科代表

1.積極主動與該學科的老師取得聯繫。協調安排好該學科的學習內容、作業布置的工作。爭取當天工作當天總結反饋。

 

2.負責組織安排該學科(主要是英語、語文)的早讀課開展工作。應該事先協調老師布置好相關的早讀內容,建議以量化表的形式完成。分清楚那一天該幹嘛?哪位課代表主要負責什麼等?早讀課不建議全是自己讀,還可以有一定的聽默寫或者其他相關的安排。

 

3.作業情況監管。課代表直接領銜每個小組的大組長和該學科的小組長,一是要統計好當天同學們的學習情況,二是同學們學習的質量監控,三是當天情況的記錄需要及時反饋、總結。

 

大組長和學科小組長

1.大組長負責提前組織三會的提醒、點到等工作,包含該組組員的出勤記錄、課堂表現及引導、情況登記、反饋。此外還要負責協調安排班會、午會的人員落實。積極與各科課代表協作,完美地完成相關工作。大組長就應該統籌、協調和做總體的要求,對各科小組長的工作有引導,有要求。每天情況的及時總結、反饋及過程性資料的整理。

 

2.當天學習任務結束之後,每科小組長應該完成學習作業的督促、檢查監督、記錄反饋等事宜,應對同學嚴格要求。

 

總的活動內容(除周末)

每日一晨讀,每日一關注,每日一展播,每日一鍛鍊,每日一評價,每日一勞動,每日一總結,每周「一」家訪,每周一表揚,每周「一」美食。

 

具體要求和說明
01每日一晨讀

時間:周一至周五的每天早上8:00-8:20是語文、英語的早讀課時間。

形式:科代表首要負責,小組長負責引導

這個時間是需要每一個人在家裡按前一天或者當天早上的科任老師或者課代表的具體安排進行。科代表和小組學科組長做好高質量的記誦、默寫、批改過關等事宜,並應該有相應完善、高質量的過程記錄。同時,請科代表們按照老師的教學計劃科學有序地安排晨讀內容,各個小組的組長做好提醒和監督的工作。

 

02每日一關注

 

時間:建議最好早晨和晚上。

形式:疫情情況發展,動人事跡發現,故事新聞播報。

首選應該關注疫情,關注武漢,關注成都,心繫祖國。現在的自媒體發達,信息的公開程度都達到了前所未有的程度,帶來的好處就是我們獲取信息的及時性以及多元化。所以,我們要充分利用好這個機會和平台。

其次,有時間還得要關注國內、國際的時政要聞。推薦鳳凰新聞、中新網、今日頭條以及中國各大政府門戶網站。總之,要相信學無止境,博學而篤志!

 

03每日一展播

時間:每天中午午會14:10-14:20

形式:視頻播放爲先,學生展示爲主。

220日的午會爲例,先給大家展播抗「疫」公益歌曲MV。公益MV裡面涵蓋各個職業、領域對前方戰鬥的最美逆行者們的祝福和感謝。

 

04每日一鍛鍊

 時間:

1.眼保健操10:00-10:1015:20-15:30

2.室內體育鍛鍊時間16:10-16:50+自主時間(每天保證有一個小時)

形式:線上線下雙線結合,打卡自覺培養自律。

每日一鍛鍊分爲兩個部分,包含了上下午的眼保健操和下午的室內體育鍛鍊(舞蹈+體鍛)。由班級的體育委員進行統籌安排,各個小組組長引導和監督組員,班長和體育委員協調、引導和監督小組的工作。相關學習視頻老師會第一時間放在羣里。

 

05每天一評價

時間:每天學習活動結束之後

這個主要是兩條線,一個是同學們對自己的評價;二是小組長、科代表的作業登記評級情況。

 

06每天一勞動

時間:每天(每周)課程學習結束之後

形式:家庭協商,自主完成

這個項目,就是想要每個同學在正常的學習之餘能夠主動積極參加家務勞動。不管是拖地,或者還是做飯洗碗,亦或是拖地倒垃圾都行,總之就是要動起來。做家務時很考驗一個人的統籌能力,再者來說,勞逸結合也更有助於孩子們的思維成長。

 

07每天一總結

時間:每天學習活動結束之後。

形式:「日記本+小組總結+班務日誌」有機結合,互爲統一。

結合日記本進行總結、自我反思。學科內容難易點梳理、知識盲點歸納等都是可以的,此外,時政要聞、科技軍事等都是可以入選的內容。總之,有得有失,有總結有反思有舉措。最爲重要的是,一定要切合自己的實際去做這件事。

 

08每周一家訪

時間:根據家長的調查問卷情況而定

形式:「家長+教師+學生」三點式的交流模式

關於學生的成長,我們始終都堅持在路上。如何能將線上的教育和線下的教育有機地結合,將教育的效果達到最優?我們採取的是班級網上家訪活動,擬定從學習、生活、體育鍛鍊等幾個方面著手,採取「家長+教師+學生」三點式的交流模式,要求「家長有發言,學生有感言,教師有陳述」的綜合互動模式。

 

09每周一表揚

時間:每周五班會

形式:公開表揚+私下鼓勵

通過上周的家訪了解到的情況和綜合一周以來的日常表現,及時隨時發現學生的優點和長處,巧妙地搭建平台,利用好各種途徑鼓勵他們進行展示和分享。隨後,及時對學生的展現給予正面具體的鼓勵。鼓勵和評價的內容和方式,可以是一段文字,可以是一段語音,可以是一場頒獎典禮,亦可以是一張電子賀卡或寄語。總之,用榜樣帶動班級發展這樣的方式去引導學生進行有效地自我管理和提高,始終都是值得去探究的一個課題。

 

10每周一美食

時間:每周一16:50-17:20

形式:教師指導,學生操練及展示

第一堂烹飪美食課,老師帶著大家初步感受。日常生活中有太多我們很容易忽視的美好,一頓美好的聚餐,一道爸爸或者媽媽做的飯菜或者是爺爺奶奶、外公外婆塞給你的那一點零花錢等。而這一次,意外的延期開學,網上學習也可以說是一次機會,讓我們有機會去真正地走進他們,充分感受家人的溫暖。那麼,我們也可以學著做做自己喜歡的菜餚、小吃、甜品等來讓他們感受感受我們的溫暖溫情!總之,溫情不可丟,溫暖要常駐心間,這樣我們才會成爲一個內心有溫度,眼裡有光的人!

 

 


(文章僅代表作者觀點,本文經作者同意後授權本平台刊載。未經作者和本平台許可,嚴禁轉載。)

 


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