嘉祥教師專業發展路徑

作者:zhengfei發表時間:2020-10-15 阅读次数:609

嘉祥教師專業發展路徑  

按照教師發展的規律,集團在對嘉祥教師羣體的研究中初步構建了以新教師、合格教師、均衡發展教師的基礎發展路徑,並在此基礎上爲有不同特長和發展意願的教師匹配了 “管理、教學、學生髮展、教育創新”等4軌道的專業發展路徑,以此爲基礎形成了具有嘉祥特色的教師發展分層標準。集團將不斷優化頂層設計,深化教師培訓,加強教師榮譽體系的建設,構建通暢的動態發展的教師職業發展通道,爲教師發展提供有利條件。

1.以“教學軌”爲主線,教師可專注於在某一軌道的縱向發展,同時認可教師在個人發展中進行軌道的橫向切換或進行縱向的跨越式發展(需達到層級相應標準)。

2.在“教學軌”和“管理軌”均需經過“新教師”-“認證教師”的發展階段。

3.入職嘉祥的成熟教師需在一個聘期內完成崗位對應層級任務,達到對應專業標準要求,集團將根據教師的專業發展情況進行待遇匹配。

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嘉祥教師專業發展體系

針對嘉祥教師專業發展路徑,配套完成分層培養課程研發,助推教師層間提升。合理調配集團師培資源,“抓兩頭,帶中間”,確保新教師的入職入格,促進優秀教師的高原發展。以不同學段、學科教師的業務提升訴求爲出發點,建立覆蓋全學段、全學科的培訓課程體系。



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