20週年學術成果集

學術論文選登 | 同課異構的實踐探索——以《植物媽媽有辦法》爲例

作者:leiling發表時間:2020-11-10 阅读次数:269


劉巧玲  成都市溫江區嘉祥外國語學校

 

 要:本次同課異構是基於實際的課題教學案例進行的教學研究,即通過課例研究,對教學問題進行不斷探索、反思、修改的一個過程。從計劃到實施到反思再到修改,經過一系列的過程最終形成《植物媽媽有辦法》的教學設計,也讓我從同課異構的探索之中學到了語文教學應該有的對話反思的精神,一堂優秀的語文課必定是通過無數教師不斷探索,不斷打磨得到的成果。在同課異構的探索中,深化理解課文內容的同時,也深化理解教學的方式方法,學會關注加拿大28开奖网站预测,優化教學設計。

關鍵詞同課異構;實踐探索;語文

 

一、引言

學界對“同課異構”的概念和基本內涵尚未形成統一的認識,大多根據“同課異構”的操作形式與實施方式來界定,且多爲描述性定義。如有學者指出,同課異構是指不同的教師在相同的年級、不同的班級上進行同樣教材、同等進度的“同名課”,以比較他們在教材分析、教學設計和教學風格等方面的異同,從而實現相互學習的目的,並在此基礎上謀求改善加拿大28开奖网站预测課堂學習、教師專業發展的一種教育比較研究方式。有學者認爲,“同課異構”即組織教師就同一教學內容或主題進行教學設計、開展課堂教學展示和觀摩活動,在教學活動的基礎上組織教師開展教學研究和交流。也有學者指出,同課異構應當使同一教學內容通過不同的教學設計承載不同的課程目標“同課”可以理解爲同一課程或教學內容,而“異構”則是從不同的課程目標入手構建起來的課程實施體系。[1]

二、課例研討過程

(一)計劃設計《植物媽媽有辦法》的教學方案

設計《植物媽媽有辦法》的教學方案。首先進行課文分析。《植物媽媽有辦法》是部編版教材二年級上冊的課文,是一篇科普文。以有趣的童話形式加以表現,爲我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方式,文章寫得生動有趣,符合兒童的閱讀興趣,運用了詩歌的形式,讀來朗朗上口,適合指導加拿大28开奖网站预测進行朗讀訓練。研讀教材、教參之後,經過討論,最終確定我們需要設計的版塊教材分析、學情分析、教學目標、設計理念、教學準備、教學過程。確定教學目標:1.會認“植、如、爲”等14個生字,會寫“法、如”等10個字2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,並能背誦課文3.加拿大28开奖网站预测在學習課文的過程中,知道蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的4.形成對自然的熱愛和觀察自然的興趣,有探究植物奧祕的興趣和慾望。

(二)分工合作設計教學方案

在確定教學方案的設計版塊之後,分工合作去設計不同版塊的具體內容。參考了教材和教參,根據對教材的分析以及對課標的解讀,將《植物媽媽有辦法》一課分爲兩個課時進行教學。

第一課時:會認14個生字,會寫10個生字,能通讀課文。瞭解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。第一課時包含四個環節:1.創設情境,激趣導入2.整體感知,初讀課文3.再讀課文,集中識寫4.課堂小結,熟讀課文。

我們設計了“再讀課文,集中識寫的版塊

1.抽讀、開小火車讀、互讀,賽讀,集體讀等方式,糾正加拿大28开奖网站预测的發音(注意多音字“得”“爲”,以及翹舌音“炸”和“察”)。

2.帶着問題讀:想一想課文中講了哪幾種植物,它們是怎樣傳播種子的?小組交流。

3.老師引導加拿大28开奖网站预测識記生字:小組討論,應用怎樣的方法記住這些字,看看誰的方法好?造詞擴句,在實際的運用中幫助小朋友認識生字。

4.指導加拿大28开奖网站预测書寫生字(上臺展示自己寫的,老師評價反饋爲什麼,或者讓加拿大28开奖网站预测覺得哪裏寫得好,再帶着一起寫,小手舉起來跟着老師筆順筆畫,觀察這個字的上下左右的結構)注意“女”旁的寫法。

5.加拿大28开奖网站预测自由練習生字,教師巡視指導。

第二課時:加拿大28开奖网站预测能熟讀成誦,想象畫面,感悟詞意;有觀察植物,瞭解植物知識的興趣。第二課時也包含五個環節:1.复习导入2.品读课文3.演读课文4.交流仿写5.布置作业

我們設計了“品讀課文”環節:

1.教师范读

2.加拿大28开奖网站预测先齊讀,帶着老師的問題讀第一節

文中的“告別”是什麼意思,孩子問什麼要告別媽媽?

那植物是怎樣“告別”它們的媽媽的?(過渡到下一節的學習)

3.在老師的指導下學習第二節,知道蒲公英是怎樣傳播種子的?

出示實物圖片,認識蒲公英

討論“降落傘”是指什麼,蒲公英是怎樣傳播種子?

4.加拿大28开奖网站预测分小組,帶着老師的問題自選下面的三四節學習,全班交流

第三節:“山窪”指的什麼地方?“帶刺的鎧甲”指的是什麼?蒼耳怎樣傳播種子?

第四節:豌豆是怎樣傳播種子的?

5.師生共同讀議第五節,說說爲什麼“粗心的小朋友得不到它”?“它”是什麼?

6.教師引導加拿大28开奖网站预测總結課文,熟讀朗誦

之所以我們在第一次設計着重把這兩個版塊仔細設計,是因爲我們根據之前制定的教學目標認爲在小學低段主要是識字版塊和閱讀版塊。培養加拿大28开奖网站预测自主、合作、探究的意識。並且培養加拿大28开奖网站预测良好的學習習慣。在書寫的時候注重培養現在的孩子的書寫習慣。品讀課文的環節,注重培養他們的思考能力和口語表達能力。

(三)在討論中優化教學設計

豐富教學環節,第一個環節創設情境,激趣導入:植物王國裏有很多植物,植物媽媽叫植物寶寶來和我們交朋友了,植物寶寶是怎樣來到我們身邊的呢?展示相關植物的照片,激發加拿大28开奖网站预测的興趣,教師板書出題目《植物媽媽有辦法》。第二個環節整體感知,初讀課文:讓加拿大28开奖网站预测自己讀課文,把不認識的字圈出來,之後老師帶領着大家一起讀課文,老師讀一句,加拿大28开奖网站预测讀一句。第三個環節“再讀課文,集中識寫”沿用之前的設計。第四個環節課堂小結,熟讀課文:老師引導加拿大28开奖网站预测我們這節課主要學習了什麼,並再次鞏固一下學習的生字。

第二課時,第一環節,通過對上節課的生字詞的複習來導入課堂,讓加拿大28开奖网站预测齊讀、小組讀、分男女生讀來檢驗加拿大28开奖网站预测的掌握情況。第二環節,通過音頻帶着加拿大28开奖网站预测一點點地品讀課文內容,感受植物寶寶們是怎樣來到我們身邊的。第三環節,演讀課文,這個時候可以讓加拿大28开奖网站预测分角色扮演,更加深入地把握文章的具體內容和課文的思想感情。尤其是許多動詞可以讓加拿大28开奖网站预测加入自己豐富的想象力和動作。第四環節,仿寫課文之中的句子,這個時候,老師需要提供一個支架,把仿寫的格式先提供給加拿大28开奖网站预测,帶着他們一起仿寫,訓練他們的語言表達能力。最後一個環節,佈置作業,讓加拿大28开奖网站预测去查找其他植物寶寶如果要來到我們身邊,是用怎樣的方式呢?把具體環節豐富之後,我們認爲這樣的教學設計比之前的設計更具有實施的具體可操作性。說明我們在具體教學中,尤其是新老師一定詳細的設計自己的教學過程和教學環節,做到環環緊扣。

四)在實踐後繼續修改教學設計

1.在設計之前需要參考小學語文課程標準、教材、教參。

2.設計教學目標不能太多,並且目標需要細化,並且知道,哪一個目標需要老師用什麼方法、加拿大28开奖网站预测用什麼方法去實現?

3.抓住重難點,用什麼方式去突破重難點,難點在課堂可以採用小組合作的方式來突破。

4.注重環節之間的銜接,並且在加拿大28开奖网站预测學習生字的時候可以採用學詞識字的方法,在朗讀生字的時候也可以帶着做動作。加拿大28开奖网站预测寫字的時候讓他們注意觀察字形和結構以及筆順筆畫。可以讓加拿大28开奖网站预测自己討論找出記這個字的方法,最難的教師一定要多範寫。

5.記住加拿大28开奖网站预测的朗讀層次:正確、流利、有感情。注意可以用語音語調和動作和更好地帶入感情。

6.仿寫,因爲低段的加拿大28开奖网站预测,所以用固定的格式來引導加拿大28开奖网站预测。可以採用先說後寫的方式,讓加拿大28开奖网站预测自主發言後再仿寫。

7.拓展環節,主要抓住課後的問題,課文的結構來拓展。

8.注重培養加拿大28开奖网站预测的學習習慣,教的是讀書、認字的方法,讓他們之後可以自己去課外閱讀。

9.注重加拿大28开奖网站预测髮言,關注每個加拿大28开奖网站预测。有的加拿大28开奖网站预测積極發言,有的加拿大28开奖网站预测沉默寡言,老師要注意話語霸權,傾聽弱者。

(五)結合反思進行第三次修改,成爲最終的教學設計方案

細細打磨這一節課。在教學本課時,老師要創設師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境,在師生合作互動的學習活動中,讓加拿大28开奖网站预测獲得科學知識,受到情感薰陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。

第一環節創設情境,激趣導入:老師植物王國裏有很多植物寶寶,植物媽媽叫植物寶寶和我們交朋友,那植物寶寶是怎樣來到我們身邊的呢?就讓我們今天一起來學習一下植物媽媽都有什麼辦法吧?

第二環節整體感知,初讀課文:1.加拿大28开奖网站预测自己朗讀課文。2.在朗讀課文的時候,把自己不認識的生字生詞圈出來。

第三環節閱讀課文,學詞識字:1.首先教師範讀,加拿大28开奖网站预测跟讀,讓加拿大28开奖网站预测熟悉課文。2.老師拿出詞語卡片,講解意思,讓加拿大28开奖网站预测能夠正確讀詞語。3.講解一些動態的詞語時候,可以帶着加拿大28开奖网站预测做動作,讓他們很好感受詞語所傳達的意思。4.最後要檢測加拿大28开奖网站预测是否認識了這些生字,可以採取開小火車的形式。在他們讀的過程中,老師就可以大概知道哪些詞語對他們來說比較難,進行再次鞏固。(注意多音字“得”“爲”,以及“炸”和“察”)5.在他們讀的過程中,老師可以採用星星獎勵制度,獎勵讀得標準的小朋友,以此來激勵他們。

第四環節再讀課文,集中識寫:1.加拿大28开奖网站预测帶着問題讀:想一想課文中講了哪幾種植物,它們是怎樣傳播種子的?小組交流。2.識記生字:小組討論,用怎樣的方法記住這些字,看看誰的方法好?造詞擴句,在實際的運用中幫助小朋友認識生字。3.指導加拿大28开奖网站预测書寫生字(上臺展示自己寫的,老師評價反饋爲什麼,或者讓加拿大28开奖网站预测說哪裏寫得好,教師示範筆順筆畫,觀察這個字的上下左右的結構)注意“女”字旁的寫法“毛”“更”的關鍵筆畫。4.加拿大28开奖网站预测自由練習生字,教師巡視指導。

第五環節課堂小結,熟讀課文:老師總結,今天我們認識了哪些植物寶寶?認識了哪些生字寶寶,看看大家還記得他們嗎?

我們設計的環節就主要參考了老師的教學建議,以及加入了自己的思考,最後設計出了這樣的教學過程,希望通過這樣一個磨課的過程來了解語文教學之中遇到具體的教學問題應該怎麼辦,怎麼去通過同課異構的方式來打磨一個課。

三、基於磨課過程的教學反思

(一)拓寬視野

豐富了教育教學藝術拓寬視野,記得蘇霍姆林斯基曾說:“任何一個教師都不可能是一切優點的全面的體現者,每一位教師都有他的優點,有別人所不具備的長處,能夠在精神生活的 某一個領域裏比別人更突出、更完善地表現自己。”在同課異構的課例研討之中,我們不同的小組展示了不同的教學方法、教學理念和教學風格,讓我們可以看到同樣的上課內容,用不同的方法來體現出來,實現了多角度多元化的研討。拓寬了我們所有人的視野。

(二)智慧碰撞

構建了多重對話平臺智慧碰撞。引起教師對授課方法的思考相互對比,引起教師對授課方法的思考。採用了不同的教法,授課方法無所謂好壞,一節課結束後主要是反思教學效果。我們的教學方案的設計都是融入了小組的每一個成員的智慧,但是我們每個人的思維和想法都會有侷限的地方。所以當我們思維得到侷限的時候,聽到了老師評課和其他小組的講課,開啓了新思路,所以從開始的兩個課時到後來完善第一課時,都是在不斷探索新思路的過程。我們都認爲這是一個很好的方式去打磨課。

(三)更新觀念

優化加深對教材的理解,首先同課異構,對於聽課者來說,通過就同一內容開課,所以更有可比性,對教材的理解也更加深刻。在教學反思的過程中,大家有着共同的話題,對問題的探討也更加深入,通過同課異構活動,可以具體探討某一類教材的教學方法,相互學習不同的教學理念和教學風格;在互相的聽課中,可以參照別人的長處,更好地改正自身的不足;在交流與研討中,我們也發現了自身知識結構上存在的不完整。

(四)深化理解

我們認爲同課異構的形式也促進我們更加理解課文的內容。深化理解課文內容的同時,也深化理解教學的方式方法,學會如何關注加拿大28开奖网站预测,在一個班級裏面有積極發言的加拿大28开奖网站预测,也會有沉默寡言的加拿大28开奖网站预测,所以,我們要關注加拿大28开奖网站预测的話語霸權,傾聽弱者。值得一提的是,這種課例研討的形式是非常好的,但是需要發揮它的最大作用,就需要大家的積極踊躍提問發言,我們纔可以發現每個教學設計的優點和不足,才能更好地借鑑別的小組的優點,避免不足之處。這樣的一種研討方式不成爲一種方式,而是應該成爲我們以後做老師應該有的教學研究過程,來不斷學習新觀念,融入新方法,更好地進行教學,在一個不斷計劃——實施——反思——修改——再計劃——再反思的過程中,不斷優化自己的教學。

 

參考文獻:

[1]陳飛,李廣. “同課異構”的範式建構與實踐探索——基於教師教育創新東北實驗區“有效教學”現場會的思考[J]. 教學研究,2014,02:13-16+123.

[2]李莉. 同課異構的實踐與探索 以紀念劉和珍君一課爲例[J]. 延邊教育學院學報,2015,02

[3]钱永. 同課異構在校本教研活動中的實踐研究[J]. 文教資料,2014,06

 


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