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校園動態|捷報!國高學子喜提託福高分

作者:mouxin發表時間:2020-12-21 阅读次数:233


11-12月,嘉祥國高學子托福考試捷報連連:8名同學獲託福100+佳績,其中兩名同學110+高分;特別值得一提的是,兩名高一同學進校經3個月的學習後,109高分;另有8名同學取得90+分數,成績斐然。


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高分的背後,是嘉祥國高語言課程的亮眼之處。嘉祥國高語言課程實行中外教聯合教學、學生分層分類學習、全校走班,是增強學生學術能力的系統化課程。


全校分層分類走班

嘉祥國高全校分層分類走班是一種不固定班級、流動性的學習模式。以個性發展爲本,尊重學生自主選擇,國高學生可根據自己現有的知識基礎以及對學科的學習能力和興趣,結合任課老師的意見,自主選擇四個層次的教學班;同一科目同時開展教學活動,學生分別在相應層次班級學習。

 

老師根據不同層次的學生組織教學內容,確定與其基礎相適應又可以達到的教學目標,從而降低了學困生的學習難度,滿足了學優生擴大知識面的需求。

 

融合課程

學校融合課程以語言爲基,融合IBDPAPA-level國際優質教育課程體系,在母語語言、習得語言、人文、自然科學、數學五大領域開設有多門課程,以及核心課程CAS(創造、活動、服務),TOK(知識論)、EE(拓展論文)、ELA課程。

 

其中,ELA課程,英語語言藝術(English Language Arts),包括閱讀、寫作、聽說等各個領域。嘉祥國高ELA課程由國高外籍教師進行教學,培養學生閱讀理解能力,提高學生的語言分析能力、寫作能力與人文素養,爲學生了解海外課堂、體驗跨學科教學打下堅實的基礎。

 

語言活動

學校積極籌劃並研究豐富多彩的課堂活動,如詞彙大賽、全校英語演講賽、配音秀等,通過課堂活動調動學生的學習積極性、創設語言的真實場景。我們也鼓勵、組織學生參加豐富的校內外活動,如美國學術十項全能USAD等,以此進一步拓展孩子們的語言運用能力、思想深度、團隊協作、國際視野和領導能力。

 

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語言是文化的載體,涉及思維訓練和文化浸潤。語言能力涵蓋全面的知識結構,需要較長時間的培養,需要良好的心態和持之以恆的毅力,以達到人文素養的提升。嘉祥國高語言教學充分根據學生特點,有計劃有針對性地進行差異化教學,讓學生的英語聽、說、讀、寫能力能夠在日常積累及訓練中得到有效提升,不僅讓學生收穫好的考試成績,更重要的是獲得良好的英語語言能力,實現學生成爲終身學習者的培養目標。


感謝國高老師們的辛勤指導,同學們的努力得到了回報,在此祝賀你們完成階段性目標!接下來,還期待更多國高捷報。

 

來源|嘉祥國高

 

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