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重點關注|這個民辦學校近年來吸引了清北本碩博畢業生近20名入職

作者:mouxin發表時間:2021-03-09 阅读次数:442


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近日,有關深圳中學“豪華教師陣容”的新聞引起了讀者的廣泛興趣,“博士教中學生”成了網友熱議的重要內容。

 

殊不知,在四川成都,也有一家學校同樣吸引了一批博士、清北本碩到校任教。

 

,就是建校20,將成都七中嘉祥外國語學校辦成了“四川省一級示範性普通高中”,並在四川多地受邀成功辦學的——四川嘉祥教育集團(以下簡稱“嘉祥”)

 

嘉祥在職教師中,大多畢業於國內外名校。近年來更是吸引清華北大的本碩博畢業生近20名入職嘉祥,投身教育服務。

 

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近年來,嘉祥教育以良好的校風和優異的成績,贏得了學生、家長、社會和主管部門的廣泛好評。各校秉承“創中華名校,育國際英才”的辦學目標,以立體銜接教育爲特色,重視學生的全面發展,中考、高考成績優異。

 

即時採訪:當事人談選擇

 

與公辦的深圳中學不同的是,嘉祥並沒有能夠提供讓不少人趨之若鶩的“事業編制”,但肯定也會提供“一流的教師薪酬和福利待遇。”

 

老家在浙江,從本科到博士,一直都在清華大學上學的李姓同學最終選擇了成都,選擇了到中學當一名教師。

 

33,他接受了記者的電話採訪:

 

到校一年,負責物理競賽培訓工作,取得了不俗的成績——11名學生獲得省級一等獎,3名學生進了省隊。

 

李老師說,學校給自己的待遇並沒有特別之處,“與其他同事差不多,但自己很滿意!”他說,最終選擇成都是因爲喜歡這座城市;選擇到中學任教,則是因爲對這份工作有熱情。

 

胡老師是從遂寧一所學校考進清華大學的。去年大學本科畢業後,軟件工程專業畢業的他卻選擇了到嘉祥當一名數學教師。每天上課,帶學生準備學科競賽,胡老師也感到自得其樂。他說,去年畢業前夕,原本希望在互聯網行業找工作的,“但嘉祥的一名校長跟我的一次深入談話,徹底改變了我的選擇。我覺得到中學當教師其實也蠻好的,再加上自己也希望能夠回川就業,就來到了嘉祥。”針對高學歷名校畢業生到中學任教是否有些大材小用的問題,他說:“自己是從農村學校走出來的,深深知道一名好老師對學生的影響有多麼重要,無論是博士還是碩士,潛下心來紮根基層推進基礎教育的發展,對於國家和民族的發展,都是功德無量的事情!

 

胡老師說,自己並不否認無論是高學歷的新教師,還是畢業於名校的新教師,相對於老教師來說,教學經驗是欠缺的,“但我們的學習能力強,加上學校組織的各種培訓,我相信能夠很快上手,真正成爲一個合格的,甚至優秀的教師!”其實,在當教師還不到一年的時間裏,胡老師與同伴們一起指導學生參加奧林匹克數學競賽已經取得了不錯的成績,去年就有兩名學生獲得了全國奧數競賽金牌。他希望自己能夠通過一線的教學實踐,積累經驗,逐漸成長爲一名優秀的奧數競賽金牌教練,也成爲學生的良師益友。

 

刨根尋源:爲何這樣吸引人

 

四川嘉祥教育集團從創辦第一所學校——成都嘉祥外國語學校以來的20,已經發展成爲擁有11個校區(分校)的大型教育機構,在校學生逾2萬人。

 

嘉祥每年的招聘中都會收到許多來自國內外一流高校的碩士生和博士生求職簡歷,其中有的人還曾在國際核心期刊發表過學術論文……

 

爲什麼名校畢業生,特別是博士、碩士這樣的高學歷人才都願意到嘉祥任中學教師?

社會輿論一般認爲,這與嘉祥良性的發展有關,得益於建校20年來贏得了良好的口碑,已經發展成爲了深受家長們追捧的名校。

 

四川嘉祥集團人力資源總監王方稱,一方面是嘉祥的發展得到了社會各界的認可,其雄厚的實力讓擁有優秀師資成爲了可能,“無論從質量、數量上來說,嘉祥教育要持續推進集團的發展戰略,在不斷推進集團全國佈局的規劃中,人才的投資是極爲重要的,在這種情況下,嘉祥教育自然要在高起點上提供師資力量以吸引人才。”

 

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成都嘉祥外國語錦江小學正在上示範課

 

嘉祥還與國內外知名學術機構合作成立了人才培養項目和學生髮展項目,因此需要引進一批具有較強科研背景的高層次人才,充分利用這些優質的平臺和資源,指導學生進行科技活動,參加國際高端賽事,培養提升其綜合素質。

 

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聯合國開發計劃署(UNDP)與四川優促會簽署合作協議

優促會常務副會長兼祕書長、嘉祥集團董事長向克堅作爲代表簽字

 

另一方面,隨着國家對教育均衡力度的加強,嘉祥教育會面臨不同發展程度、不同興趣走向的學生羣體,嘉祥有責任引進更多高層次人才來引領他們向更高的平臺發展。

 

所謂“名師出高徒”,如果老師自己不優秀,面對個性化的學生,只能是束手無策、捉襟見肘。另外,“名師”和“高徒”很多時候也是相互成就的,嘉祥優秀的老師培養了一批批優秀的學生,同時也正是這些優秀的學生讓優秀的老師們獲得了職業的成就感和幸福感。

 

對嘉祥教育來說,優秀的高層次人才引入也在幫助集團更好地推進各地區分校的人才梯隊化建設和學校發展。

 

意外發現:送教師赴清華讀博士

 

其實,不少名校畢業生義無反顧地選擇嘉祥,與嘉祥不遺餘力地推行名師工作室建設,重視在職教師培養與學歷提升有關。在採訪中,記者還意外瞭解到,嘉祥還推行了公費送教師到北大清華攻讀教育博士研究生的政策,爲在職教師提供優質的職業發展途徑。

 

或許,這也是嘉祥能夠吸引到更多名校畢業生的原因之一吧!

 

名校、高學歷可以是一個人過往學習能力的證明,但絕對不是萬能的“通行證”。近年來嘉祥集團一直在提高引進新教師的門檻,同時也十分看重教師的道德修養、教育情懷、科學精神、人文素養等因素。

 

學高爲師,身正爲範。一個師德高尚、靈活施教、言傳身教、以生爲友的教師纔是學生心目中理想的教師、可信賴的教師,甚至會成爲學生崇拜的偶像,從而對他們的興趣、愛好、理想、追求,以至專業的確定、道路的走向、人生的選擇都會產生深遠的影響。

 

當學生看到自己的老師是先進思想、人類文明的化身的時候,他們所受到的思想影響和心靈教育必然是深刻的。這樣的老師甚至會成爲學生的精神支柱,支持他們的理想追求。儘管這種影響是潛移默化的,甚至是間接隱蔽的,但它卻是強烈持久的,甚至是終生永恆的。

 

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成都嘉祥外國語學校管弦樂團

 

科學與人文並重,是嘉祥教育當下人才培養的一個追求;尤其是人工智能越發達,越是要注重科學教育與人文教育的融合。嘉祥教育希望學生具有理性思維、實證方法和批判精神,也希望他們關心社會,關愛人類,具有正確的世界觀、價值觀和人生觀。嘉祥教育致力於培養出“自然的人、社會的人、完整的人”,培養什麼樣的學生,就需要引進什麼樣的老師,因此科學素養和人文素養是嘉祥在考覈教師時特別注重的兩個因素。

 

觀點交鋒:一流師資培養優秀人才

 

有人認爲,博士教中學生有些大材小用。一位家長的女兒曾在成都的一所優質中學就讀,目前是一位在讀博士生。這位家長向記者分析,國家投入大量資金,是希望大學裏培養出來的頂尖人才更多地進入科研領域。中學過度吸納高端人才,從整個社會資源配置的角度來看,是一種不合理的浪費。

 

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嘉祥集團承辦中國教育學會第29次學術年會

 

但教育界的人士大多持相反的態度。

 

人大附中聯合學校總校校長劉彭芝曾說:與大學相比,中學尤其是高中階段,更是學生學習方法訓練和養成的關鍵時期,更需要好教師來示範和引領。而當前在我國,博士進中學,不是太多,而是太少了!

 

深圳中學校長朱華偉也一直倡導,越是優秀的學生,越需要優秀的老師引領。

 

原中山紀念中學校長賀優琳認爲,一個國家有兩支隊伍最重要,一是醫生,二就是教師,這關係到我們培養的是什麼樣的人,教師的綜合素質越高,對國家未來的發展越有利。

 

學校之大,不在大樓之大,而在大師之大。嘉祥教育集團董事長向克堅認爲,要想辦好一所學校,首先要有一個好校長,然後就要有一批好老師,教師對學生的一生有着重要的影響。

 

一流學校畢業的教師,往往擁有更廣闊的格局和視野,以及更加豐富的學術資源,更容易培養出世界一流的學生。例如集團引進的清華大學優秀碩士畢業生杜愛虎,他所擁有的平臺、資源,受到的訓練必定是一般大學的畢業生無法企及的。當他走上講臺之後,就可以將這些最前沿的知識轉化爲課程,讓學生受益。事實也證明,當嘉祥安排他作爲小金支教團隊負責人之後,他之前豐富的支教經歷就成爲了轉化嘉祥教師投身公益事業,迴歸教育初心的支撐點。

 

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嘉祥教育二十週年慶典晚會

 

嘉祥教育經過20年的積累,成爲了“省內領先、國內一流”的名校,更有條件向“世界一流”的目標邁進,這也跟整個國家的教育發展定位相匹配。國家正大力推進大學“雙一流”建設,打造一批世界一流大學和一流學科。但如果沒有數量更多的世界一流中學作爲支撐,怎麼會有世界一流大學?

 

嘉祥認爲,建設世界一流學校,其實就是構建世界一流的教育生態,包括良好的外部環境,先進的辦學理念,一流的師生羣體以及校本課程、校園文化、硬件設施等。

 

基礎教育是人才成長的起點,青少年素質培養的根本在教師。真正的“大材”才能培養出“大材”,嘉祥教育就是希望引進更多高層次教師,培養更多高水平中學生,爲一流大學輸送一流生源,爲國家發展儲備傑出人才。

 

來源|中國網

 


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